Ricordare attraverso gli oggetti

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Ricerchiamo sul web, in biblioteca, in libreria… storie di memoria e raccogliamo informazioni sulla fase storica nella quale sono ambientate, mettendo in evidenza le persone protagoniste e le loro vicende.

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Scegliamo il protagonista delle storie nelle quali ci siamo imbattuti. Immaginiamo ora quali oggetti possono essere utili per raccontare la sua storia.

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Immaginiamo il contenitore adatto al personaggio proposto ed agli oggetti selezionati. Ad esempio, una valigia, un cassetto, una scatola di latta, una borsa a scomparti, una grande busta, un sacchetto di stoffa, un foulard con il quale fare un fagotto… questo oggetto diventerà una sorta di mostra narrativa, composta da vari elementi, da scoprire uno alla volta oppure, in una forma estesa, tutte in una volta.

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Creiamo o troviamo gli oggetti da inserire nel nostro contenitore. Gli oggetti rappresentano l’ossatura del racconto, perché devono essere capaci di evidenziare le caratteristiche del personaggio. Se una bicicletta è rappresentativa di un personaggio e di un’azione importante da lui o lei compiuta, se ne inserirà un disegno o una miniatura. Alcuni oggetti possono essere reperiti facilmente in casa. Altri possono essere riprodotti in modo artigianale, o anche solo disegnati. Facciamo l’elenco di cosa ci serve: un bottone, una moneta dell’epoca, una tazza, una foglia secca, un fiore, una matita, una penna, un guscio, un tappo, un coltellino, un seme, un nastro per i capelli, una spilla…

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Possiamo inserire oltre agli oggetti elementi di carta: fogli con appunti, liste della spesa, ritagli di giornale, biglietti di accesso ai mezzi pubblici, a un museo o teatro… Anche se non “tridimensionali”, questi reperti sono utili per restituire momenti vissuti dal protagonista della nostra storia. Molti possono essere prodotti da noi, con l’ausilio del web o scrivendoli direttamente, come le pagine di un diario.

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Diamo ora carattere di unicità al nostro contenitore: possiamo invecchiarlo, vestirlo con disegni, carte, colori adatti al supporto. Se serve, possiamo creare scomparti utili al fruitore per scoprire le sue componenti.

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Adottiamo il punto di vista del fruitore e immaginiamo come possiamo accompagnarlo nella comprensione del nostro elaborato: come lo invitiamo ad aprirlo, indagarlo e fruirlo in tutte le sue componenti? Quale può essere la chiave migliore per “entrare” nel nostro progetto? Una lettera? Istruzioni per l’uso? Decidiamolo insieme e creiamola.

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Inseriamo gli elementi del nostro racconto, perfezioniamo e componiamo il nostro contenitore della memoria.

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Per farlo vivere in tutto il suo potenziale, organizziamo un momento di presentazione pubblica e mostriamolo, aprendolo e dando il tempo di fruire ogni suo elemento al nostro pubblico. Ora la nostra mostra narrativa è pronta per viaggiare nel tempo e nello spazio.